Vortrag zum Thema Multimediatechnik herunterladen. Vortrag zur Informationstechnologie zum Thema „Multimediatechnik“

„Informationstechnologien in der Bildung“ – Suche nach Informationen. „Bildung hat sich in den letzten 100 Jahren technologisch so wenig verändert... Unterstützung für das Lernen.“ Maximale Interaktivität. Die Qualität traditioneller Bildung. Genaue Kontexterkennung. Unmöglichkeit einer vollständigen Überprüfung. Klare Tests. Elektronische Bildung. Es gibt keine Begrenzung auf 1 Artikel.

„Multimedia-Präsentationen“ – Verbesserung der Unterrichtsproduktivität. Erworbenes Wissen systematisieren. Möglichkeit der Verwendung multimedialer Präsentationen in verschiedenen Phasen des Unterrichts. Erwerben Sie Grundkenntnisse zum Thema. Ein universelles Werkzeug für den Job. Merkmale dieser methodischen Technik. Multimedia-Präsentation kann verwendet werden:

„Informationstechnologien in vorschulischen Bildungseinrichtungen“ – Interaktive Zeichnungen. Lernspiele und Bildungsprogramme. Videoclips. Programme - Simulatoren, Testprogramme. Interaktive Methoden". Neue Klassifizierung von Methoden (Lerner I.Ya., Skatkin M.N.). Kurze Animationen. Anweisungen in der Computertechnologie. Verwendung eines interaktiven Whiteboards. Interaktives Abstimmungs- und Testsystem VOTUM.

„Interaktive Lernformen“ – Die Wirksamkeit der Diskussion. Kurzcharakteristik der Laborarbeit. Business- und Rollenspiele. Unabhängige Arbeitsweise. Das Interesse der Studierenden wecken. Eine innovative Methode zur Problemlösung. Bestimmung der Mahlfeinheit. Brainstorming. Ästhetische Ausbildung eines Studenten. Diskussion. Interaktives Training.

„Lehrerinformationskompetenz“ – Fünf Hauptrichtungen radikaler Veränderungen im Bildungssystem. Internetressourcen für alle. Internetressourcen für Mathematiker. Entwicklungsstufen. Internetressourcen für Biologen. Informationskultur. Informatisierung. Internetressourcen für Historiker. Aufgabenstellung für Gruppen. Informationskompetenz des Lehrers.

„IKT im Schulunterricht“ – Lehrermotivation. Planung des pädagogischen Prozesses. Die Projektmethode ist ein wirksames Mittel zur Erlangung moderner Bildung. Informationstechnologie. Schulweites und schulübergreifendes Projekt. Unterrichtsdesigner. In einer echten Kultur stirbt nichts... Arten von Schlüsselkompetenzen (Verallgemeinerung). Weltkunst.

Insgesamt gibt es 33 Vorträge zum Thema

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

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Sekundarberufsschule FSBEI HPE „Nordkaukasische Staatliche Akademie für Humanitäre und Technologie“ MULTIMEDIATECHNOLOGIE Abgeschlossen von: Lehrerin Perepelitsina E.V.

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Multimedia ist „eine moderne Computerinformationstechnologie, die es ermöglicht, Text, Ton, Video, Grafiken und Animation (Animation) in einem Computersystem zu kombinieren.“ Multimedia ist die Summe von Technologien, die es einem Computer ermöglichen, Datentypen wie Text, Grafiken, Animationen, digitalisierte Standbilder, Video, Ton und Sprache einzugeben, zu verarbeiten, zu speichern, zu übertragen und anzuzeigen (auszugeben). Das Konzept der Multimedia-Technologien

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Es ist wichtig zu verstehen, dass das Wort „Multimedia“ wie viele andere Wörter in der Sprache auch mehrere verschiedene Bedeutungen hat. Multimedia ist: - eine Technologie, die das Verfahren für die Entwicklung, den Betrieb und die Verwendung von Infverschiedener Art beschreibt; - eine Informationsressource, die auf der Grundlage von Technologien zur Verarbeitung und Präsentation von Informationen verschiedener Art erstellt wurde; - Computersoftware, deren Funktionsweise mit der Verarbeitung und Darstellung von Informationen verschiedener Art verbunden ist; - Computerhardware, mit deren Hilfe es möglich wird, mit Informationen unterschiedlicher Art zu arbeiten; - eine spezielle verallgemeinernde Art von Informationen, die sowohl traditionelle statische visuelle (Text, Grafiken) als auch dynamische Informationen verschiedener Art (Sprache, Musik, Videofragmente, Animation usw.) kombiniert.

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Gemäß der gängigsten Definition ist Multimedia (Multimedia-Tools) ein Computermittel zum Erstellen, Speichern, Verarbeiten und Wiedergeben von Informationen verschiedener Art in digitalisierter Form: Texte, Zeichnungen, Diagramme, Tabellen, Diagramme, Fotos, Video- und Audiofragmente usw Vereinfacht lässt sich Multimedia als eine kombinierte Präsentation von Informationen in unterschiedlichen Formen (Text, Ton, Video etc.) verstehen.

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Die Hauptkomponenten eines Multimedia-Computers Typischerweise wird unter einem Satz von Komponenten, die durch das Konzept eines „Multimedia-Computers“ vereint werden, Folgendes verstanden: · Gehäuse mit Netzteil; · Systemplatine (Hauptplatine); · Zentralprozessor; · Rom; · Videoadapter; · Überwachen; · Festplattenspeicher; · Tastatur und Maus; · CD-ROM-Laufwerk und DVD-Laufwerk; · Soundkarte; · Modem; · TV- und UKW-Tuner.

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Aber selbst der modernste Computer wird ohne Software nicht funktionieren. Dies sind: · Betriebssystem; · Angewandte Multimedia-Anwendungen. Zu den Anwendungen gehören Multimedia-Anwendungen, mit denen der durchschnittliche Benutzer eines Multimedia-Computers direkt arbeitet. Das sind zunächst einmal Computerspiele. Dazu gehören auch Multimedia-Enzyklopädien, Video- und Audioplayer, Programme zum Erstellen und Ansehen von Präsentationen und viele andere.

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Möglichkeiten multimedialer Technologien Der unbestrittene Vorteil und die Besonderheit der Technologie sind die folgenden multimedialen Fähigkeiten, die aktiv bei der Präsentation von Informationen genutzt werden: ─ die Möglichkeit, das Bild oder seine interessantesten Fragmente auf dem Bildschirm zu vergrößern (detailliert), manchmal um a Vergrößerung um das Zwanzigfache (Lupenmodus) bei gleichbleibender Bildqualität. Dies ist besonders wichtig für die Präsentation von Kunstwerken und einzigartigen historischen Dokumenten; ─ die Fähigkeit, Bilder zu vergleichen und sie mit einer Vielzahl von Softwaretools für Forschungs- oder Bildungszwecke zu verarbeiten; ─ die Fähigkeit, „heiße Wörter“ im Text oder anderem visuellen Material, das das Bild begleitet, hervorzuheben, die verwendet werden können, um sofort Referenzen oder andere erklärende (einschließlich visuelle) Informationen zu erhalten (Hypertext- und Hypermedia-Technologien);

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─ die Fähigkeit, eine kontinuierliche musikalische oder andere Audiobegleitung entsprechend einer statischen oder dynamischen visuellen Serie bereitzustellen; ─ die Möglichkeit, Videofragmente aus Filmen, Videoaufnahmen usw. zu verwenden, die Funktion „Standbild“, bildweises „Scrollen“ von Videoaufnahmen; ─ Fähigkeit, sich mit dem globalen Internet zu verbinden; ─ Fähigkeit, mit verschiedenen Anwendungen zu arbeiten (Text-, Grafik- und Toneditoren, kartografische Informationen); ─ die Möglichkeit, aus den im Produkt enthaltenen Informationen eigene „Galerien“ (Auswahl) zu erstellen; ─ die Möglichkeit, automatisch den gesamten Inhalt eines Produkts anzuzeigen („Diashow“) oder eine animierte und vertonte „Anleitung“ für das Produkt zu erstellen („Benutzeranweisungen sprechen und anzeigen“); Einbindung von Spielkomponenten mit Informationskomponenten in das Produkt; ─ die Möglichkeit, „frei“ durch Informationen zu navigieren und an jeder Stelle des Produkts zum Hauptmenü (vergrößerter Inhalt), zum vollständigen Inhaltsverzeichnis oder sogar aus dem Programm zurückzukehren

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Eine sehr modische Richtung in der Entwicklung multimedialer Technologien ist die virtuelle Realität. Virtuelle Realität ist eine Möglichkeit für einen Menschen, fast reale Empfindungen aus einer unwirklichen Welt zu bekommen. Die Simulation einer solchen unwirklichen Welt gelingt mit einem modernen Computer gut. Computerwerkzeuge erzeugen so vollständige visuelle, akustische und andere Empfindungen, dass der Benutzer die reale Welt um ihn herum vergisst und begeistert in eine fiktive Welt eintaucht. Eine besondere Wirkung der Präsenz wird durch die Möglichkeiten der freien Bewegung in der virtuellen Realität sowie die Möglichkeiten der Beeinflussung dieser Realität erzielt. Der einfachste und am wenigsten ermüdende Einstieg in die virtuelle Realität erfolgt über einen Computerbildschirm, auf dem diese Realität beobachtet werden kann. Dabei erfolgt die Bewegung und Beeinflussung der virtuellen Welt meist über Maus, Joystick und Tastatur.

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Computertraining wird zu einem wichtigen Bestandteil des Bildungsprozesses, insbesondere in zunehmend verbreiteten Fernunterrichtssystemen. Sowohl Lern- und Prüfungsmaterialblöcke als auch die Schnittstellenkomponente erhöhen die Effektivität des Lernens durch die geschickte Einführung multimedialer Elemente. Derzeit ist die Erstellung multimedialer Schulungskurse eine relevante und sich dynamisch entwickelnde Branche.

„Multimediale Präsentationen“ – Motivation zum Lernen schaffen. Multimedia-Präsentation einsetzbar: Dreifacher didaktischer Zweck des Unterrichts. Verbesserung der Unterrichtsproduktivität. 3. Multimedia-Unterricht hilft bei der Lösung folgender didaktischer Aufgaben: Merkmale dieser methodischen Technik. Demonstration der Leistungsfähigkeit eines Computers, nicht nur als Spielmittel.

„Multimedia“ – Dies bedeutet, dass Ton im Computerspeicher in diskreter Form, also in Form von Zahlen, gespeichert wird. Das Funktionsprinzip des Phonographen ist wie folgt. Kontinuierliche elektrische Schwingungen, die vom Mikrofon ausgehen, werden in eine numerische Folge umgewandelt. Präsentation von Computersimulationsergebnissen. Das Mikrofon dient zur Toneingabe in den Computer.

„Einsatz multimedialer Technologien“ – Einsatz multimedialer Technologien in der Lehre historischer und sozialwissenschaftlicher Disziplinen. Multimediales Lehrbuch. Gruppenzusammensetzung: Avtonomova A.R. Salmina E.G. Gaifullina G.T. Abzalova S.R. Multimediales Lehrbuch. Auswahl und Vorführung von Anschauungsmaterial, Folien, Audio- und Videofragmenten.

„Multimediale Unterrichtspräsentationen“ – Die Essenz neuer Informationstechnologien: Entwicklung eines Skripts für eine multimediale Präsentation. Phasen der Vorbereitung einer Multimedia-Präsentation: Selbstdurchführung. BH ist die Gesamthöhe der Dreiecke ABC und ABC1. Methoden zur Verwendung von Multimedia-Präsentationen. Pädagogische Präsentationen. j. Arten von Präsentationen. Ein wichtiges Problem ist die Gestaltung der auf dem Bildschirm dargestellten Rahmen (Folien).

„Multimedia“ – Das Aufkommen digitaler Videokameras ermöglichte den sofortigen Empfang des Signals in digitaler Form. Softwareprodukte für die Videobearbeitung. Leider ist es unmöglich, sie alle aufzulisten; wir konzentrieren uns nur auf die gängigsten Programme. 6. Multimedia-Technologien. Mreg 1. Multimedia-Computer. Multimedia-Hardware.

„Multimedia-Unterricht“ – Multimedia-Unterricht MEISTERKLASSE. Der Lehrer hat die Möglichkeit, den Unterricht reicher, produktiver und emotional reicher zu gestalten. Tatsächlich erhalten wir die meisten Informationen visuell. Wenn ich in die Schule komme, fragen mich die Kinder: „Was gibt es heute Neues?“ Wir haben bereits die Grundschule erreicht. Bozhanova Svetlana Vasilievna, Grundschullehrerin der höchsten Kategorie.

Insgesamt gibt es 13 Vorträge zum Thema

MULTIMEDIA

Das Konzept der Multimediadaten.

Audio- und Videodateiformate. Multimedia-Player

Was ist Multimedia?

• Multimedia ist ein Softwareprodukt, das Bilder, Texte und Daten enthält, die von Ton, Video, Animation und anderen visuellen Effekten begleitet werden, und außerdem mit einer interaktiven Schnittstelle mit Steuerelementen ausgestattet ist

Komponenten eines Multimediaprodukts

• Text
• Audio-
• Video
• Animation
• Bilder
• interaktive Elemente

Codec-Konzept

• Codec– ein Programm, das einen Datenstrom oder Signale für deren weitere Verwendung umwandelt.

• Codecs können Multimediadaten sowohl kodieren als auch dekodieren.

• Multimediadaten werden mithilfe der Video- und Audio-Streaming-Technologie übertragen, die Videodaten in Echtzeit in Form unabhängiger Blöcke in einem kontinuierlichen Stream überträgt.

Formate zum Speichern von Ton

• mp3 – Bietet ein hohes Maß an Datenkomprimierung und ermöglicht die Erstellung kleiner Dateien
• wma - lizenziertes Format Microsoft , unterstützt das Format des digitalen Urheberrechtsverwaltungssystems

Formate zum Speichern von Videobildern

• mpeg– Videodateien mit Erweiterungen mpg, mpeg, mp4(Komprimierung von Videoinformationen bei gleichzeitiger Beibehaltung einer hohen Bildqualität)
• wmf- Videodateien mit Erweiterungen wmf, asf für Windows Universal Player

Mediencontainer– ein Format, das es ermöglicht, Multimediadaten unterschiedlicher Art in einer Datei zu platzieren

• wav– Entwickelt, um unkomprimiertes Audio zu speichern, hochwertiger Klang, große Lautstärke, verwendet in digitalen Diktiergeräten
• avi– kombiniert unkomprimierte oder kodierte Audio- und Videodateien mit unterschiedlichen Codecs, eine Datei nicht größer als 4 GB
• Film– verbindet auf unterschiedliche Weise kodierte Videostreams

Formate Blitz

swf– enthält Computergrafiken, Animationen und interaktive Elemente

Multimedia-Formate

Streaming-Medien-Container-Clips Flash

Audio-Video- avi swf

Formate Formate wav

mp3 mpeg mov

wma wmf flv

• Echter Spieler - Zeigt Audio und Video der meisten Streaming-Formate an und brennt Audiodateien in analoger Form auf CD

www.real.com

• QuickTimePlayer– Standardplayer für PC mit Mac OS X

www.apple.com / schnelle Zeit /

• WinAmp– universeller Multimedia-Player

www.winamp. com / Spieler

• Media Player Classic– ein kostenloser Player, der eine große Auswahl an Audio- und Videodateien anzeigt

• Windows Media Player– im Windows-Betriebssystem enthalten, zeigt Audio- und Videodateien der meisten Formate an

• Media Player VLC ist ein kostenloser Open-Source-Multimedia-Player, der die meisten Multimediadateien sowie DVDs, Audio-CDs, VCDs und verschiedene Streaming-Protokolle abspielt.

• KMPlayer - unterstützt viele Audio-/Videoformate und erfordert keine Installation von Codecs.

Videokonvertierungssoftware

AVC (Any Video Converter)