Vorträge zur Informatik. Informatik
In der Informatikpräsentation geht es um Computerviren: Definition eines Computervirus; Geschichte der Entstehung von Computerviren; Klassifizierung von Computerviren nach Lebensraum; Klassifizierung von Viren nach zerstörerischen Fähigkeiten; Besonderheiten von Viren; Eindringen von Viren und Anzeichen einer Computerinfektion; Antivirenprogramme.
Die Entwicklung enthält ein in MS Power Point erstelltes Schulungsprogramm und eine Anleitungskarte für die Arbeit mit dem Programm. Das Arbeiten mit Präsentationen ist recht einfach. Sie verwenden lediglich die Maus, müssen die Aktionen jedoch gemäß der beigefügten Anleitung ausführen. In der Präsentation gibt es einen Hinweis: Der Mauszeiger verwandelt sich in eine Handfläche, wenn er auf das richtige Element der Folie zeigt. Die beigefügten Anweisungen enthalten nicht nur die Vorgehensweise zur Durchführung der Aktionen, sondern auch theoretisches Material zum Lernen und Auswendiglernen. Die Präsentation startet im Demomodus, Sie können ihn jedoch durch Drücken der „Esc“-Taste verlassen.
Zielgruppe: für die 11. Klasse
Derzeit gibt es eine große Anzahl von Websites im Internet, daher besteht die Notwendigkeit, sie irgendwie zu klassifizieren. Dies kann auf verschiedene Weise und mit unterschiedlichen Zeichen erfolgen. Websites können nach Zugehörigkeit, Medientyp, Status, Typ usw. klassifiziert werden.
Die Präsentation wurde als Begleitung zu einer Unterrichtsstunde der 8. Klasse zum Thema „Programmierung von Verzweigungsalgorithmen“ entwickelt. Die Präsentation ist auf 2 Lektionen ausgelegt: Einführung in den Filialbetreiber, Lösung von Problemen mit dem Filialbetreiber. Die Präsentation verwendet Probleme aus Bosovas Lehrbuch Informatik, Klasse 8.
Zielgruppe: für Lehrer
Präsentation zum Thema Informatik, die in den Klassen 8-9 beim Studium von Algorithmen und Performern eingesetzt werden kann. Der Vortrag ist dem Performer „Robot“ gewidmet, der zur Lösung algorithmischer Probleme eingesetzt wird.
Der Performer Robot wird zur Lösung der Aufgabe 20.1 des Staatsexamens in der 9. Klasse eingesetzt. Die Präsentation wird sowohl für den Unterricht als auch für Beratungsgespräche zur Vorbereitung auf die OGE in Informatik nützlich sein.
Es vermittelt die grundlegenden Konzepte und Befehle, die der Roboter verwendet, analysiert im Detail einfache Aufgaben zur Ausführung von Algorithmen mit dem Roboter und Aufgaben aus der OGE in Informatik in der 9. Klasse.
Diese Präsentation kann für 1-2 Unterrichtsstunden zum Thema „Algorithmus“ verwendet werden. Ausführende des Algorithmus“, sowohl vor Ort als auch aus der Ferne, sowie bei der Vorbereitung der Studierenden auf die OGE in Informatik.
Die Präsentation des Materials ist in Abschnitte unterteilt:
- „Das Konzept eines Algorithmus“
- „Algorithmus-Executor“
- „Algorithmuseigenschaften“
- Probleme zum Thema „Algorithmen und Executoren“ (OGE)
- Selbstständiges Arbeiten (zwei Möglichkeiten)
Zielgruppe: für die 9. Klasse
Diese Präsentation ist Teil des Informatik-Ausbildungskurses. Es handelt sich um eine multimediale Begleitung zum Thema „Ethik der Netzwerkkommunikation“. Dieses Thema wird nach dem Lehrbuch von N.V. Makarova in der 10. Klasse besprochen. Kann sowohl vom Lehrer im Unterricht als auch zum Selbststudium verwendet werden.
Zielgruppe: für die 10. Klasse
Vortrag zum Thema „Mensch und Information“ für die Unterrichtsstunde „Informationsprozesse“ für die 7. Klasse.
In den Folien werden Fragen zu einem neuen Thema behandelt (Informationsprozesse, Informationsaktivitäten, Informationsübertragungsschema, Informationsübertragungsgeschwindigkeit, Einheitensystem).
Um Lehrmaterial zu wiederholen und zusammenzufassen, beantworten die Schüler Fragen in einem interaktiven Kreuzworträtsel. Das Kreuzworträtsel ist einfach zu bedienen und kann aus jedem Wort gelöst werden. Wenn Sie horizontal oder vertikal auf eine Zahl klicken, wird der Text der Frage angezeigt (! Klicken Sie unbedingt nur, wenn der Zeiger angezeigt wird). Wenn Sie auf den Textblock klicken, wird die Antwort in den Zellen des Felds angezeigt, wenn Sie Klicken Sie ein zweites Mal auf den Textblock, er verschwindet. Am Ende der Präsentation wird eine schrittweise Lösung der Probleme vorgestellt.
Präsentation zum Thema Informatik für die 7. Klasse.
Geeignet für das Studium des Themas „Grundlegende Konzepte der Computergrafik“ nach dem Lehrbuch von A.V.
Bilder, die aus Pixeln bestehen, werden Rasterbilder genannt. Diese Art von Computergrafik wird Rastergrafik genannt. Um Bilder auf einem Computer zu erstellen, werden Computeranwendungsprogramme, sogenannte Grafikeditoren, verwendet.
Zielgruppe: für die 7. Klasse
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Programmiersprachen
Eine Programmiersprache ist ein formales Zeichensystem zum Schreiben von Computerprogrammen. Eine Programmiersprache definiert eine Reihe lexikalischer und syntaktischer Regeln, die das Erscheinungsbild eines Programms definieren.
1960 – Schaffung der Cobol-Sprache 1960 Peter Naur schuf die Programmiersprache Algol. 1963 – Schaffung der BASIC-Sprache. 1964 – IBM Corporation schuf die PL/1-Sprache. 1968 – eine neue Version der Algol-Sprache.
1969 wurde die SETL-Sprache geschaffen – eine Sprache zur Beschreibung von Operationen auf Mengen. Die Hauptdatenstruktur in der Sprache ist eine Menge, und die Operationen ähneln mathematischen Operationen für Mengen. Perl ist eine Sprache, die entwickelt wurde, um dem Systemadministrator des Unix-Betriebssystems dabei zu helfen, verschiedene Arten von Texten zu verarbeiten und die erforderlichen Informationen hervorzuheben. Es hat sich zu einem leistungsstarken Werkzeug für die Arbeit mit Texten entwickelt. Python ist eine interpretierte, objektorientierte Programmiersprache. Es ähnelt in Struktur und Umfang Perl, ist jedoch weniger verbreitet und strenger und logischer.
Die ersten universellen Sprachen Die ersten Programme wurden in Maschinensprache geschrieben. Programmierer mussten die Maschinenarchitektur genau kennen. Die Programme waren recht einfach, was an den sehr begrenzten Fähigkeiten dieser Maschinen und der großen Komplexität der Entwicklung und vor allem des Debuggens von Programmen direkt in Maschinensprache lag. Gleichzeitig verlieh diese Entwicklungsmethode dem Programmierer eine unglaubliche Macht über das System. Es wurde möglich, clevere Algorithmen und Methoden zur Programmorganisation zu verwenden. Beispielsweise könnte eine Funktion wie selbstmodifizierender Code verwendet werden. Die Kenntnis der binären Darstellung von Befehlen ermöglichte es manchmal, einige Daten nicht separat zu speichern, sondern als Befehle in den Code einzubetten.
Der erste wichtige Schritt scheint der Übergang zur Assemblersprache zu sein. Der Programmierer musste sich nicht mehr mit der Codierung von Befehlen auf Hardwareebene befassen. Außerdem wurde es möglich, Makros und Labels zu verwenden, was auch das Erstellen, Ändern und Debuggen von Programmen vereinfachte.
Assembler Gleichzeitig brachte der Übergang zu einer neuen Sprache auch einige negative Aspekte mit sich. Die Fähigkeiten der Programmierer wurden stark eingeschränkt. Darüber hinaus erschienen hier erstmals in der Geschichte der Programmierentwicklung zwei Darstellungen des Programms: in Quelltexten und in kompilierter Form. Mit dem Ende der Assembler-Ära ging die Möglichkeit der automatischen Übersetzung in beide Richtungen verloren. In diesem Zusammenhang wurde eine Vielzahl spezieller Disassembler-Programme entwickelt, die inverse Transformationen durchführen, in den meisten Fällen jedoch kaum Code und Daten trennen können.
FORTRAN Der nächste Schritt erfolgte 1954, als die erste Hochsprache, Fortran, geschaffen wurde. Zum ersten Mal konnte sich ein Programmierer wirklich von den Besonderheiten der Maschinenarchitektur abstrahieren. Die syntaktische Struktur der Sprache war für die maschinelle Verarbeitung recht komplex, was vor allem daran lag, dass Leerzeichen überhaupt nicht als syntaktische Einheiten verwendet wurden. Dies führte zu vielen Möglichkeiten für versteckte Fehler, wie zum Beispiel: In Fortran beschreibt die Konstruktion: „DO 10 I=1.100“ „den Zyklus der Ausführung eines Operators, wenn sich der Index von 1 auf 100 ändert.“ ersetzt man hier das Komma durch einen Punkt, erhält man den Zuweisungsoperator: DO10I = 1.100.
FORTRAN Die Fortran-Sprache wurde für wissenschaftliche Berechnungen verwendet. Der Nachteil besteht darin, dass viele bekannte Sprachkonstrukte und -attribute fehlen; der Compiler prüft das syntaktisch korrekte Programm praktisch nicht auf Korrektheit. Laut Backus selbst standen sie vor der Aufgabe, einen Compiler und nicht eine Sprache zu entwickeln. Das Verständnis der unabhängigen Bedeutung von Programmiersprachen kam später.
FORTRAN Die Einführung von Fortran stieß auf noch heftigere Kritik als die Einführung von Assembler. Nach einiger Zeit kam man zu der Einsicht, dass die Umsetzung großer Projekte ohne den Einsatz von Hochsprachen nicht möglich ist. Die Leistungsfähigkeit der Computer wuchs und der bis dahin als bedrohlich empfundene Leistungsabfall konnte verkraftet werden. Die Vorteile von Hochsprachen wurden so offensichtlich, dass sie Entwickler dazu veranlassten, immer fortschrittlichere neue Sprachen zu entwickeln.
Pascal-ähnliche Sprachen 1970 entwickelte Niklaus Wirth die Programmiersprache Pascal. Das Besondere an der Sprache ist, dass sie die erste weit verbreitete strukturierte Programmiersprache ist. Diese Sprache führte auch eine strenge Typprüfung ein, die es ermöglichte, viele Fehler bereits in der Kompilierungsphase zu identifizieren.
C und ähnliche Sprachen 1972 entwickelten Kernighan und Ritchie die Programmiersprache C. 14 Jahre später erstellte Bjarne Stroustrup die erste Version der C++-Sprache und fügte der C-Sprache objektorientierte Funktionen hinzu. Die Sprache ist zur Grundlage für die Entwicklung moderner großer und komplexer Projekte geworden. In den Jahren 1999–2000 entwickelte Microsoft die Sprache C#. Es ist Java ziemlich ähnlich (und war als Alternative zu letzterem gedacht), weist aber auch Besonderheiten auf. Konzentriert sich hauptsächlich auf die Entwicklung von mehrkomponentigen Internetanwendungen.
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Informationssicherheit
Wir leben in einem Zeitalter der explosionsartigen Entwicklung der Informationstechnologie. Die Virtualisierung und die wachsende Zahl sozialer Netzwerke haben dazu geführt, dass große Mengen persönlicher Daten online „gestopft“ werden, „Cloud Computing“ – all dies hat der Entwicklung des Bereichs der Informationssicherheit neue Impulse gegeben.
Hauptziele und Zielsetzungen der Informationssicherheit. Geheimhaltung, Integrität, Identifizierung, Authentifizierung, Autorisierung, Zugriffskontrolle, Zertifizierung, Unbestreitbarkeit, Dating-Widerruf, Zeugenaussage, Anonymität
Informationsbedrohungen und wie sie sich manifestieren Die Quelle der Bedrohung sind potenzielle vom Menschen verursachte, vom Menschen verursachte oder natürliche Quellen von Sicherheitsbedrohungen.
„Trojaner“ oder Trojanisches Pferd (troj); - Wurm; - Spion oder Spion, - Rootkick; - Bot oder Zombie.
Bekannte Computerwürmer vom Typ IM-Wurm verwenden eine übliche Methode zur Selbstverbreitung: Sie senden Nachrichten mit einer URL zu einer Datei auf einem Webserver an erkannte Einträge in der Kontaktliste eines Internet-Pagers. Diese Technik reproduziert fast vollständig eine der von E-Mail-Würmern verwendeten Self-Mailing-Methoden.
Trojaner oder „Trojanisches Pferd“ Ein Beispiel für eine Trojaner-Infektion – Sie erhalten einen Brief von einem bestimmten „Freund“ mit dem Text: - „Hallo! Ich bin gerade vom Meer zurückgekehrt – ich hatte eine tolle Zeit! Hier sind meine Fotos – siehe.“ und angehängte Dateien mit der Erweiterung „.JPG“. Genau diese Dateien sind ein Trojanisches Pferd, in dessen Tiefen sich Schadcode verbirgt. Die häufigsten Infektionsquellen sind E-Mails, Dating-Websites, Musikseiten und Websites mit kostenloser Software. Was macht ein Trojaner? Seine Aufgabe besteht in der Regel darin, anderen Viren den Weg zu ebnen und als erstes Sprungbrett zu fungieren.
Bot oder Zombie. Es ermöglicht Angreifern, infizierte Computer aus der Ferne und heimlich zu steuern. Darüber hinaus können Sie jeden infizierten PC einzeln, eine Gruppe davon und das gesamte Netzwerk verwalten. Es ist klar, dass der Benutzer eines infizierten Computers („Bot“) keine Ahnung hat, dass sein PC von Cyberkriminellen genutzt wird. Aus diesem Grund werden infizierte Computer auch „Zombies“ genannt und das Netzwerk, dem sie angehören, wird Zombie-Netzwerk genannt.
Spionieren oder ausspionieren Diese Programme dienen dazu, den Benutzer auszuspionieren. Dabei handelt es sich in erster Linie um Keylogger, also Systeme aller Art zur Verfolgung von Benutzeraktivitäten. Ein interessantes Merkmal vieler Programme dieser Kategorie ist, dass sie häufig recht legal vertrieben und verkauft werden und mit einer ausführlichen Dokumentation und einem Installationsprogramm ausgestattet sind. Die von ihnen gelösten Aufgaben (heimliches Sammeln von Informationen, heimliches Senden gesammelter Informationen gemäß den Einstellungen) lassen jedoch keinen Zweifel an der Schädlichkeit dieser Programme.
Rootkick Ein Rootkit ist also ein Programm (eine Reihe von Programmen), das Spuren der Anwesenheit eines Angreifers oder bösartigen Codes im Betriebssystem verbirgt. Durch die Installation eines Rootkits auf Ihrem Computer erhält ein Hacker die vollständige Kontrolle über ihn, kann den Computer fernsteuern und andere Schadprogramme darauf herunterladen.
Methoden zum Schutz von Informationen vor Informationsbedrohungen. Um Ihren Computer vor einer Infektion durch Viren und andere Arten von Malware zu schützen, müssen Sie natürlich eine Antivirensoftware installieren.
Ein Antivirenprogramm ist ein Computerprogramm, dessen Zweck darin besteht, Computerviren und andere Schadprogramme zu erkennen, zu verhindern und zu entfernen. Viele Antivirenprogramme erkennen Schadsoftware nicht nur, sondern verhindern auch das unbefugte Eindringen in Ihren Computer.
Top 5 der zuverlässigsten Antivirenprogramme Bei Tests wurden Antivirenprogramme anhand von 5 Indikatoren verglichen: Geschwindigkeit einzelner Vorgänge; Lerngeschwindigkeit des Benutzers; Anzahl der Fehler; visuelle Attraktivität der Benutzeroberfläche; subjektive Nutzerzufriedenheit
Aus dem Erörterten wird deutlich, dass die Gewährleistung der Informationssicherheit eine komplexe Aufgabe ist. Dies liegt daran, dass die Informationsumgebung ein komplexer, vielschichtiger Mechanismus ist, in dem Komponenten wie elektronische Geräte, Software und Personal agieren.
Um das Problem der Gewährleistung der Informationssicherheit zu lösen, ist der Einsatz gesetzgeberischer, organisatorischer sowie softwaretechnischer und technischer Maßnahmen erforderlich. Die Vernachlässigung mindestens eines Aspekts dieses Problems kann zum Verlust oder zur Weitergabe von Informationen führen, deren Kosten und Rolle im Leben der modernen Gesellschaft immer wichtiger werden.
Die Entstehung der Informatik Die Einführung der Computertechnologie in alle Bereiche menschlichen Handelns führte zur Entstehung einer neuen wissenschaftlichen und angewandten Disziplin – der Informatik. Dieser Begriff wurde erstmals in den 60er Jahren in Frankreich verwendet. Im englischsprachigen Raum entspricht es dem Synonym Computer Science (der Wissenschaft der Computertechnik). In unserem Land wurde die Informatik seit Anfang der 80er Jahre als eigenständiges Tätigkeitsfeld definiert und einige Jahre später als eigenständige Disziplin in den Lehrplan aufgenommen.
Informatik ist eine Reihe wissenschaftlicher Bereiche, die Informationen, Informationsprozesse in der Natur, Gesellschaft, Technologie, Formalisierung und Modellierung als Erkenntnismethoden, Methoden der Darstellung, Akkumulation, Verarbeitung und Übertragung von Informationen mit technischen Mitteln und vieles mehr untersuchen.
Der Begriff „Informatik“ (frz. informatique) setzt sich aus den französischen Wörtern information (Information) und automatique (Automatisierung) zusammen und bedeutet wörtlich „Informationsautomatisierung“. Informatique = Information + Automatique Informatique = Information + Automatisierung Der Begriff „Informatik“
Die Hauptmerkmale der Informationsgesellschaft sind die Möglichkeit, dass jedes Mitglied der Gesellschaft fast überall auf dem Territorium zu einem akzeptablen Zeitpunkt auf die von ihm benötigten Informationen zugreifen kann (mit Ausnahme von Staatsgeheimnissen). Informationen sind die wichtigste strategische Ressource der Gesellschaft und nehmen sie ein eine Schlüsselstellung in der Wirtschaft, Bildung und Kultur der Mehrheit der Arbeitnehmer (ca. 80 %), die im Informationssektor, also im Bereich der Informationsproduktion und Informationsdienstleistungen, beschäftigt sind
Um die Informationsunterstützung historischer Epochen zu charakterisieren, werden folgende Parameter unterschieden: Organisation der Informationsübertragung im RAUM (also die Verbreitung von Informationen zwischen entfernten Menschen in einem relativ kurzen Zeitintervall) Organisation der Informationsübertragung in der ZEIT (also Akkumulation). und Speicherung von Informationen) Organisation der InformationsVERARBEITUNG, d. h. ihre Umwandlung mit dem Zweck der Nutzung für praktische Zwecke - Management, Bildung, Schaffung neuer Informationen (Wissenschaft)
Die menschliche Kultur wird bestimmt durch: 1. Wissen, Fähigkeiten, berufliche Fähigkeiten. 2. Der Stand der intellektuellen, ästhetischen und moralischen Entwicklung 3. Die Methoden und Formen der gegenseitigen Kommunikation Persönliche Kultur eines Menschen: 1. Der Stand seiner geistigen Entwicklung 2. Die Art seiner beruflichen und kreativen Tätigkeit Informationskultur ist die Fähigkeit dazu zielgerichtet mit Informationen arbeiten und sie nutzen, um sie zu empfangen und zu verarbeiten und Computer-Informationstechnologie, moderne technische Mittel und Methoden zu vermitteln. -Verwendung verschiedener technischer Geräte von einem Computer bis hin zu Computernetzwerken -Fähigkeit, die Informationstechnologie zu beherrschen -Fähigkeit, Informationen sowohl aus Zeitschriften als auch aus der elektronischen Kommunikation zu extrahieren -Fähigkeit, Informationen in verständlicher Form darzustellen und sie mit maximaler Wirkung richtig zu verwenden -Kenntnis verschiedener Methoden der Informationsverarbeitung – Fähigkeit, mit verschiedenen Arten von Informationen zu arbeiten
Somit kann die Informatik (wie auch die Medizin) derzeit als komplexe Disziplin betrachtet werden: Erstens ist sie eine Naturwissenschaft (Grundlagen- und angewandte Forschung); zweitens der Industriesektor (Entwicklung und Produktion); drittens der Infrastrukturbereich (berufliche Tätigkeiten und Betrieb von Informationssystemen).
Als infrastruktureller Bereich befasst sich die Informatik mit dem Betrieb und Betrieb von Informationssystemen, der Ausbildung usw. Informatik Als Naturwissenschaft untersucht die Informatik die allgemeinen Eigenschaften von Informationen (Daten und Wissen), Methoden und Systeme zu ihrer Entstehung und Akkumulation , Verarbeitung, Speicherung, Übertragung und Verteilung mithilfe von Computertechnologie und Kommunikation. Als Wirtschaftszweig beschäftigt sich die Informatik mit dem Entwurf, der Herstellung, der Vermarktung und der Entwicklung von Informationssystemen und deren Komponenten.
Richtige Arbeitshaltung Sie sollten aufrecht sitzen (nicht krumm) und sich mit dem Rücken an die Stuhllehne lehnen. Sie müssen Ihren Rücken im Lendenbereich nicht nach hinten, sondern im Gegenteil leicht nach vorne beugen. Es ist nicht akzeptabel, auf einem Stuhl sitzend zu arbeiten. Diese Position führt zu schneller Ermüdung und verminderter Leistungsfähigkeit. Sie sollten Ihre Handgelenke nicht hochheben oder Ihre Hände beugen – dies kann zu Schmerzen in Ihren Händen und Taubheitsgefühl in Ihren Fingern führen. Knie – auf Hüfthöhe oder etwas tiefer. Bei dieser Position der Beine kommt es nicht zu Muskelverspannungen. Sie können Ihre Beine nicht übereinander schlagen oder die Beine überkreuzen – dies stört die Durchblutung aufgrund der Kompression der Blutgefäße. Es ist besser, beide Füße auf einem Ständer oder Boden zu stellen. Im Bereich der Ellenbogen-, Hüft- und Sprunggelenke ist die Einhaltung eines rechten Winkels (90 0) erforderlich.
Korrekte Arbeitshaltung Der Monitor muss in einer solchen Höhe installiert werden, dass die Mitte des Bildschirms cm unter Augenhöhe liegt, der Neigungswinkel beträgt bis zu 5 cm. Der Monitorbildschirm sollte einen optimalen Abstand von den Augen des Benutzers haben, jedoch nicht näher unter Berücksichtigung der Größe alphanumerischer Zeichen und Symbole größer als 50 cm sein. Platzieren Sie keine glänzenden oder reflektierenden Gegenstände in der Nähe des Monitors. Die Bildschirmoberfläche muss sauber und frei von Lichtreflexionen sein.
