Paprogramių duomenų ir parametrų valdymas. Programos blokinė struktūra Blokų struktūra

Aiškinamasis raštas.

Programos aktualumas.

Programos naujumas.

Tikslas

Užduotys:

-

Programa sukurta

Programos laikas:

Pamokos režimas

1 studijų metai – pradžia;

Užsiėmimų formos:

Mokymo metodai:

Pedagoginės technologijos:

Tikėtini Rezultatai.

Studentas:

· mokės naudotis įvairiomis technikomis dirbant su popieriumi;

· įgis praktinių darbo su įrankiais įgūdžių;

· bus apmokyti dirbti su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais gaminant tiek paprasčiausius techninius gaminius, tiek projektuojant erdvinius transporto priemonių, baldų ar pastatų modelius.

· gebės orientuotis elementarių diagramų ir brėžinių skaitymo technika;

· sieks lavinti vaizduotę ir erdvinį mąstymą.

· lavins meninį skonį ir harmoniją tarp meninio vaizdo formos ir turinio

· bus ugdomi projektavimo gebėjimai, techninis mąstymas, kūrybiškas požiūris į darbą;

· bus ugdoma kantrybė ir užsispyrimas dirbant su popieriumi.

1 kurso mokymo programa

№	Skyrių ir temų pavadinimai	Valandų skaičius	Kontrolės formos
Iš viso	teorija	praktika
1.	Įvadinė pamoka. Pramonės saugos ir saugos instrukcija			-	Pokalbis
2.					Praktinė užduotis.
2.1.	Įrankiai, trumpa įrankių istorija. Saugaus darbo ir priešgaisrinės saugos technikos.				Praktinė užduotis.
2.2.	Medžiagos: popierius, kartonas. Tipai ir savybės. Popieriaus ir kartono apdirbimo technologija.				Praktinė užduotis.
2.3.	Taikymas.				Praktinė užduotis.
2.4.	Statyba iš gatavų formų.				Praktinė užduotis.
2.5.	Naujųjų metų amatai.				Mini paroda.
2.6.	Žaidimų biblioteka.				Praktinė užduotis.
3.	Spalvų mokslo ir kompozicijos pagrindai.				Praktinė užduotis.
4.	Origami.				Mini paroda.
5.	Tūrinis dizainas.				Mini paroda.
6.	Paskutinė pamoka. Kūrybiniai darbai.		-
	Iš viso

1. Įvadinė pamoka. teorija. Asociacijos darbo laikas, mokinių elgesio taisyklės. Susipažinimas su asociacijos darbo planu. Pagrindiniai darbo vietos organizavimo reikalavimai.

Praktika. Ankstesnių metų amatų demonstravimas. Klausinėjimas. Galvosūkiai.

2. Kūrybinis modeliavimas iš popieriaus ir kartono.

teorija. Priemonės darbui su popieriumi ir kartonu. Trafareto ir šablono pristatymas. Bendrosios saugaus darbo su pjovimo ir vėrimo įrankiais taisyklės. Medžiagos: popierius, kartonas. Popieriaus ir kartono rūšys ir savybės. Popieriaus ir kartono apdirbimo technologija.

Praktika. Pjovimo tiesia linija, ratu įgūdžių lavinimas. Taikymas.

teorija. Aplikacijų rūšys: tema, tema, dekoratyvinė, ornamentinė. Sąvoka „plokščias pritaikymas“. Klijavimo būdai ir taisyklės. Dalių klijavimo seka.

Praktika. Dalyko aplikacijos, siužeto, ornamentikos atlikimas. Statyba iš gatavų formų. Tūrinių amatų technologija naudojant įvairias dėžes.

teorija. Dėžučių klijavimo technologija.

Praktika. Suvenyrų gamyba. Naujųjų metų amatai. teorija. Susipažinimas su Naujųjų metų šventimo tradicijomis. Praktika. Naujųjų metų amatų, suvenyrų, atvirukų gamyba. Žaidimų biblioteka. teorija. Darbo su popieriumi ir kartonu technologinių technikų tobulinimas. Darbas pagal šablonus.

Praktika. Gyvūnų siluetų kūrimas.

3. Spalvų mokslo ir kompozicijos pagrindai. teorija. Spalvų spektras. Pirminės ir antrinės spalvos. Šaltos ir šiltos spalvos. Sąvoka „kompozicija“, „fonas“, „pagrindas“. Praktika. Praktinių darbų atlikimas lėktuve.

4. Origami. T teorija. Origami istorija. Pagrindinės formos ir susitarimai. Praktika. Amatų kūrimas naudojant origami techniką: gyvūnai, gėlės, atvirukai.

5. Tūrinis dizainas. teorija. Sąvokos „plokščias“ ir „tūrinis“. Dizainas iš popieriaus juostelės. Praktika. Kubo, cilindro, kūgio kūrimo būdai. Amatų dekoravimas.

6. Paskutinė pamoka.Įgytų žinių kartojimas ir įtvirtinimas. Kūrybinis darbas.

Iki 1-ųjų studijų metų pabaigos studentai turėtų žinoti:

Saugaus darbo ir asmens higienos dirbant su įrankiais taisyklės;

Įrankių pavadinimas ir paskirtis (žirklės, yla);

Medžiagų (popieriaus, kartono) pavadinimas ir paskirtis, jų savybės,

Pagrindinės geometrinių figūrų, kūnų sampratos;

Kas yra programa;

Sąvokos „plokščias“ ir „tūrinis“;

Kas yra kompozicija, fonas;

Pagrindinės formos: aitvaras ir kt.

Iki pirmųjų studijų metų pabaigos studentai turėtų sugebėti:

Išanalizuoti gaminius (nustatykite jo paskirtį, medžiagą, prijungimo būdus);

Planuoti savo darbą;

Ekonomiškai pažymėkite medžiagas naudodami šablonus, naudokite liniuotę, trafaretą;

Taikyti praktiškai popieriaus ir kartono savybes;

Sulenkite įvairius žaislus iš pagrindo kvadrato;

Iškirpkite popierių ir kartoną žirklėmis išilgai žymėjimo linijos;

Prijunkite dalis iš popieriaus ir kartono naudodami klijus, sąvaržėlę, siūlus;

Padarykite aplikaciją
2 kurso mokymo programa

№	Skyrių ir temų pavadinimai	Valandų skaičius	kontrolės forma
Iš viso	teorija	praktika
1.	Įvadinė pamoka. Saugos ir sveikatos instrukcijos			-	Pokalbis.
2.	Medžiagos ir įrankiai, darbo vietos organizavimas.				Pokalbis.
3.	Taikymas.				Praktinė užduotis.
4.	Grafinis sertifikatas.				Pokalbis.
4.1.	Grafinio raštingumo elementų samprata: techninis brėžinys, eskizas, brėžinys.				Praktinė užduotis.
4.2.	Piešimo įrankiai.
4.3.	Žymėjimo rūšys, būdai ir būdai.
4.4.	Brėžti linijas
5.	Technologijų pamokos
5.1.	Amatų gamybos origami technika technika				Mini paroda.
5.2.	Tėvo Šalčio dirbtuvės
5.3.	Žaislų biblioteka iš popieriaus ir kartono				Praktinė užduotis.
6.					Praktinė užduotis.
6.1	Kvilingas.
6.2	Gaminiai iš gatavų formų.
6.3	Gofruoto kartono gaminiai.
6.4	Techniniai modeliai.
7.	Paskutinė pamoka. Dovanų gaminimas.		-		Savarankiškas darbas.
	Iš viso

1. Įvadinė pamoka. teorija. Susipažinimas su asociacijos darbo planu. Instruktažai.

2. Medžiagos ir įrankiai. teorija. Popieriaus istorija. Popieriaus ir kartono gamyba. Kartono ir popieriaus savybės. Priemonės darbui su popieriumi ir kartonu. Praktika. Eksperimentai skaidulų krypčiai nustatyti: išilginė, skersinė.

3. Taikymas. teorija. Aplikacijos klasifikacija: pagal tipą - (dalykas, siužetas, ornamentas); pagal vaizdą - (plokštuminis, tūrinis); pagal vykdymo būdus - (mozaika, skaldytas); Pagal spalvų gamą - (vienspalvis, polichrominis) Simetrijos samprata, simetriškos figūros. Simetriško pjovimo rūšys. Praktika. Taikymo darbų atlikimas. Kortelių, suvenyrų gamyba.

4. Grafinis sertifikatas. teorija. Techninio brėžinio samprata, eskizas, brėžinys. Supažindinimas su piešimo įrankiais: liniuotė, kvadratas, kompasas. Jų paskirtis ir taikymas. Žymėjimo rūšys: akimis, lenkiant, prieš šviesą, naudojant šabloną ir trafaretą, ant languoto popieriaus, naudojant piešimo priemones. Brėžimo linijos: matomos kontūrinės linijos, lenkimo linijos, ašinės, vientisos plonos. Jų susitikimai Praktika. Amatų kūrimas naudojant piešimo priemones. Amatų kūrimas įvairiais ženklinimo būdais ir technikomis. Tūrinių dalių raidos brėžinių skaitymas.

5. Technologijų pamokos. Origami. teorija. Konvencijos, terminija, pagrindinės formos. Lankstymo technikos. Praktika Amatų kūrimas naudojant origami techniką. Tėvo Frosto dirbtuvės. teorija.Įvairių tautų Naujųjų metų tradicijos. Kalėdos. Atviruko istorija Praktika. Snaigių iškirpimas. Naujųjų metų žaislų, atvirukų, girliandų gamyba. Žvaigždės Žaislų biblioteka iš popieriaus ir kartono. teorija. Supažindinimas su dinamiškais žaislais: trūkčiojimais, beldimu, švytuokliniais žaislais, staigmenų žaislais. Popieriaus ir kartono dalių sujungimo tipai: - naudojant siūlus, sąvaržėles; kilnojamas - naudojant vielą, sriegį, varžtą ir veržlę. Praktika. Twitcherių ir dinamiškų žaislų gamyba.

6. Konstrukcija iš popieriaus ir kartono. Popieriniai plastikai. teorija. Popieriaus gamybos ABC. Praktika. Pusiau tūrinių ir tūrinių amatų gamyba. Gaminiai iš gatavų formų. teorija.Įvairių formų dėžučių klijavimo būdai. Praktika. Maketų kūrimas iš skirtingų dėžučių. Gofruoto kartono gaminiai teorija. Pagrindinės technologinės technikos. Praktika. Didelės apimties darbų atlikimas. Pagrindinės idėjos apie geometrinius kūnus: gretasienį, cilindrą, kūgį, piramidę. teorija. Sąvokos apie geometrinius kūnus. Geometrinių kūnų raidos samprata. Praktika. Amatų ir jų pagrindu sukurtų techninių objektų projektavimas.

7. Dovanų gaminimas. Paskutinė pamoka.

Iki 2 kurso pabaigos studentai turėtų žinoti:

Darbo su popieriumi ir kartonu įrankių pavadinimas ir paskirtis;

Brėžti linijas;

Žymėjimo taisyklės naudojant šablonus, liniuotes, kvadratus, naudojant kompasus;

Programų tipai;

Spalvų ratas, spalvų deriniai;

Simetrijos samprata, simetriškos figūros;

Pagrindinės origami formos.

Iki 2-ųjų studijų metų pabaigos studentai turėtų sugebėti:

Laikytis saugaus darbo ir asmeninės higienos taisyklių;

Išanalizuoti gaminį: paskirtį, medžiagą, sujungimo būdus, gamybos technologiją;

Teisingai organizuoti savo darbo vietą;

Darbo metu palaikyti tvarką;

Padarykite žymėjimą įvairiais būdais;

Atlikti technologines operacijas su popieriumi ir kartonu;

Prijunkite dalis iš popieriaus ir kartono naudodami klijus, vielą, siūlą ir lizdo užraktą;

Atlikti įvairių tipų programas;

3 kurso mokymo programa.

№	Skyrių ir temų pavadinimai	Valandų skaičius	kontrolės forma
Iš viso	teorija	Praktika
1.	Įvadinė pamoka			-	Pokalbis.
2.	Medžiagos ir įrankiai				Pokalbis.
3.	Origami				Praktinė užduotis.
3.1.	Skydas				Mini paroda.
3.2.	Gofravimas
3.3.	Modulinis origami
4.	Grafinis sertifikatas				Pokalbis.
5.	Transporto įrangos tipai.				Praktinė užduotis.
5.1.	Oro transportas.
5.2.	Vandens transportas.
5.3.	Sausumos transportas.
5.4.	Kosminis transportas.
5.5.	Specialus transportas
6.	Darbo su įvairiomis medžiagomis technologija.				Praktinė užduotis.
6.1.	Tėvo Frosto dirbtuvės.				Mini paroda.
6.1.1	Suvenyro gaminimas
6.1.2.	Kalėdų eglutės papuošimų gamyba.
6.1.3	Tūriniai atvirukai.
6.1.4.	Naujųjų metų figūros.
6.2.	Kvilingas
6.2.1.	Atvirukai
6.2.2.	Skydas
6.2.3.	Rėmas
6.2.4	Suvenyras
6.3.	Modeliavimas ir projektavimas iš netradicinių medžiagų.				Praktinė užduotis.
6.3.1.	Karstai
6.3.2.	Vazos
6.3.3.	Suvenyrai
6.3.4.	Skydas
6.3.5.	Organizatorius
6.3.6.	Popierinė dėžutė
6.3.7.	Komoda
7.	Projekto veikla
7.1.	Projekto temos pasirinkimas
7.2	Produkto gamyba
7.3.	Dokumentacijos ruošimas.
8.	Dovanų kūrimas.				Savarankiškas darbas.
9.	Paskutinė pamoka.				Baigiamasis darbas
	Iš viso

1.Įvadinė pamoka. Supažindinimas su metų darbo planu. Instruktažai.

2. Medžiagos ir įrankiai. Uždengtos medžiagos kartojimas.

3. Origami. teorija. Origami abėcėlė: simboliai. Gofravimo rūšys. Modulinis origami: lankstymo technika. Praktika. Plokščių gamyba. Gaminame vėduokles, drugelius, gėles. Amatų kūrimas naudojant modulinį origami metodą.

4. Grafinis sertifikatas. teorija.Žinių apie piešimo priemones įtvirtinimas ir gilinimas. Praktika. Apskritimo sukūrimas naudojant kompasą. Padalijimas į dalis. Laikrodžių gamyba.

5. Transporto įrangos tipai. teorija. Lėktuvų tipai. Jų struktūra Vandens ir jūrų transporto svarba. Sausumos transporto rūšys. Tikslas. Kosminis transportas. Pagrindinė erdvės idėja. Specialaus transporto rūšys. Praktika. Lėktuvo gamyba. Laivų modelių gamyba. Automobilio gamyba. Raketos gamyba. Traktoriaus gamyba.

6. Darbo su įvairiomis medžiagomis technologija. Tėvo Frosto dirbtuvės. teorija. Rytų horoskopas ir metų simbolis Praktika.Suvenyrų, eglutės papuošimų, erdvinių atvirukų, naujametinių figūrėlių gamyba. Quilling (popieriaus valcavimas) teorija. Medžiagos ir įrankiai darbui quilling technika Praktika. Amatų kūrimas: atvirukai, skydai, nuotraukų rėmeliai, suvenyrai. Modeliavimas ir projektavimas iš netradicinių medžiagų. teorija. Atliekos ir jų apdorojimo technologija. Praktika. Iš jo gaminti įvairius amatus: dėžutes, vazas, suvenyrus, organizatorius ir kt.

7. Projekto veikla. teorija. Projekto atranka ir pagrindimas. Medžiagų ir įrankių pasirinkimas. Optimalios projekto gamybos technologijos parinkimas. Praktika. Produkto gamyba. Projektinės dokumentacijos rengimas.

8.Baigiamoji pamoka. Apibendrinant.

Iki 3 studijų metų pabaigos studentai turėtų žinoti:

Darbo su popieriumi ir kartonu įrankių pavadinimai ir paskirtis;

Saugaus darbo ir asmeninės higienos taisyklės;

Medžiagų (popieriaus, kartono, vatmano popieriaus) pavadinimas, jų savybės;

Brėžti linijas;

Transporto priemonių rūšys, pavadinimai ir paskirtis;

Pagrindinės žmonių profesijos, susijusios su transporto priežiūra;

Žymėjimo taisyklės naudojant šablonus, liniuotę, kvadratą, naudojant kompasą;

Geometrinių kūnų elementai;

Padidinkite ir sumažinkite mastelį.

Iki trečiųjų studijų metų pabaigos studentai turėtų sugebėti:

Laikytis saugaus darbo ir asmeninės higienos taisyklių;

Išanalizuoti gaminius: paskirtį, medžiagą, sujungimo būdus, gamybos technologiją,

Teisingai organizuoti savo darbo vietą;

Darbo metu palaikyti tvarką;

1 priedas.

Didaktinė medžiaga.

Vertinimo kriterijai.

Rodikliai (išmatuoti rezultatai)	Kriterijai	Vertinamos kokybės išraiškos laipsnis	Taškų skaičius	Diagnostikos metodai
1. Studentų teorinis mokymas
1.1 Teorinės žinios (pagal pagrindines programos mokymo programos dalis)	Teorinių žinių atitikimas programos reikalavimams	-žemo lygio (studentas yra įvaldęs mažiau nei 1/2 programoje numatytų žinių apimties);		testavimas
1.2 Terminų išmanymas	Teisingas terminų vartojimas	-žemas lygis (mokinys, kaip taisyklė, vengia vartoti terminus);		interviu
-vidutinis lygis (specialiuosius terminus studentas derina su kasdieniniais);
-aukštas lygis (sąmoningai vartoja specialius terminus ir visiškai atitinka jų turinį)
2. Praktinis studentų mokymas
2.1 Programoje numatyti įgūdžiai ir gebėjimai (praktika) (pagal pagrindinius programos mokymo turinio skyrius)	Praktinių įgūdžių ir gebėjimų atitikimas programos reikalavimams	-žemas lygis (studentas yra įvaldęs mažiau nei ½ programoje numatytų įgūdžių ir gebėjimų);		Praktinis darbas
-vidutinis lygis (įgytų žinių apimtis 1/2)
-aukštas lygis (studentas yra įvaldęs beveik visą konkrečiam laikotarpiui programoje numatytą žinių kiekį)
2.2 Įrankio įgūdžiai	Jokių sunkumų naudojant įrankį	-žemas lygis (studentas patiria didelių sunkumų dirbdamas su įrankiu);		Praktinis darbas
-vidutinis lygis (dirba su instrumentu padedamas mokytojo);
-aukštas lygis (veikia su įrankiu savarankiškai)
2.3 Kūrybiniai įgūdžiai	Kūrybiškumas atliekant praktines užduotis	pradinis (elementarus) kūrybiškumo ugdymo lygis (mokinys sugeba atlikti tik pačias paprasčiausias praktines mokytojo užduotis);		Praktinis darbas
-reprodukcinis lygis (daugiausia atlieka užduotis pagal imtį);
-kūrybinis lygis (atlieka praktines užduotis su kūrybiškumo elementais)

Pirmieji studijų metai.

Įeinanti kontrolė :

Praktinė užduotis Nr.1– mokiniai iškirpo popieriaus lapą pagal skirtingas linijas.

Praktinė užduotis Nr.2– mokiniai iškirpo kvadratą su išklotomis geometrinėmis figūromis, o pažymėtas figūras nuspalvina. Tada pagal pateiktus paveikslėlius iškerpamos ir sulenkiamos figūrėlės.

Tarpinis valdymas:

Testas Nr.1– mokiniai turi taisyklingai nupiešti strėles nuo kūno pavadinimo iki jo atvaizdo.

Praktinė užduotis Nr.3– mokiniai piešia kvadratą ir gamina valtį. Jie piešia.

Antrieji studijų metai.

Testas Nr.2– mokiniai turi išskaidyti automobilio vaizdą į paprastas geometrines figūras ir pasirinkti piešinį, atitinkantį jų automobilio silueto suskirstymą.

Praktinė užduotis Nr.4– mokiniai pagal technologinį žemėlapį atlieka skraidančio laido modelį. Dvi užduotys – nubraižyti modelį naudojant grafinį detalių atvaizdavimą, surinkimas ir išvedimas.

Treti studijų metai.

Galutinė kontrolė:

Testas Nr.3– iš siūlomų atsakymų variantų mokiniai pasirenka vieną teisingą.

Praktinė užduotis Nr.5– pagal technologinį žemėlapį studentai daro aplikacinę medžiagą žymėjimui. Geometrinės figūros išdėstomos tam tikra tvarka. Leidžiamas kūrybiškas požiūris.

Aiškinamasis raštas.

Papildoma bendrojo lavinimo bendrojo ugdymo programa (toliau – programa) „Mozaika“ (pradinis techninis modeliavimas). Programos dėmesys: techninis. Įgyvendinimo laikotarpis 3 metai. Studentų amžius 6-11 metų.

Papildomas ugdymas prisideda prie vaiko asmenybės formavimosi ir apsisprendimo. Įvairios edukacinės veiklos formos derinamos su įvairaus pobūdžio vaikų veikla.

Programos aktualumas. Edukacinės programos aktualumą išreiškia tai, kad tarp šiuolaikinių vaikų vis daugiau neramių, nekantrų vaikų, o rankų veikla traukia, ramina, lavina kantrybę, atkaklumą, smulkiąją rankų motoriką. Vaikas, karpydamas, klijuodamas maketą, lankstydamas popierių ir pan., naudoja abi rankas, o tai padeda suaktyvinti abu smegenų pusrutulius. Taigi atsiranda kairiojo pusrutulio vystymasis, kuris siejamas su gebėjimu kalbėti, skaičiuoti, logiškai mąstyti ir pan., o kartu vystosi dešinysis pusrutulis, atsakingas už muzikinių ir meninių gebėjimų, erdvinių gebėjimų vystymąsi. objektų suvokimas ir kt.

Programos naujumas.Ši programa leidžia kiekvienam vaikui veikti kaip kūrybingas dizaineris. Jie turi galimybę panaudoti visas savo žinias, vidinius planus, idėjas savo darbuose, turi galimybę dalyvauti mokyklos, miesto ir respublikinėse parodose, kur savo kūrybą gali parodyti tėvams ir draugams.

Ši programa daugiau laiko skiria aktyvioms mokymosi formoms, todėl ji skiriasi nuo šios srities programų. Programa numato į pamokas įtraukti žaidimų technologijas, pirštų mankštas, konkursus, varžybas, atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatumus, padeda vaikui apsispręsti dėl savo kūrybinių pomėgių iki paauglystės.

Darnios raidos ir kūrybinės savirealizacijos klausimai randa sprendimą pirminio techninio modeliavimo derinimo sąlygomis. Savito individualumo atradimas savyje padės mokiniui realizuoti save studijose, kūryboje, bendraujant su kitais žmonėmis.

Pedagoginis tikslingumas. Kad sėkmingai atliktų kūrybines modeliavimo užduotis, vaikas turi gebėti susikaupti, suprasti darbo prasmę ir tikslą, įsivaizduoti savo veiklos rezultatą. Modelių atlikimas reikalauja tikslumo, atkaklumo, išlavintos rankų motorikos. Kad vaikas užbaigtų modelio kūrimą ir gamybą, jam reikia stiprios valios savybių, kurių ugdymas turi įtakos jo gyvenimo pozicijos aktyvumui, motyvacijos stabilumui, gebėjimui įveikti vidinius ir išorinius sunkumus atliekant savo veiklą. kryptingi veiksmai ir poelgiai. Užsiėmimai ugdo atkaklumą, tikslumą, estetinį siekį ne tik daryti, bet ir daryti kompetentingai, gražiai ir originaliai. Vaikai ugdo tūrio, proporcingumo, spalvų harmonijos pojūtį, lavina skonį.

Tikslas– mokinių kūrybinių gebėjimų formavimas ir ugdymas pirminio techninio modeliavimo būdu.

Užduotys:

- supažindinti studentus su įvairiomis darbo veiklomis, įvairiomis medžiagomis ir darbo su ja metodais;

Išmokyti studentus savarankiškai dirbti su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais laikantis saugaus darbo praktikos;

Formuoti mokinių supratimą apie technologijas, transportą ir kt.;

Ugdyti pagarbų požiūrį tarp komandos narių bendroje veikloje;

Ugdyti kiekvieno mokinio prigimtinius polinkius ir kūrybinį potencialą: fantaziją, stebėjimą, vaizduotę ir erdvinį mąstymą, atmintį, vaizduotę, dėmesį.

Programa sukurta pagal Fetzer V.V. programą. „Techninis modeliavimas ir projektavimas su jaunesniaisiais moksleiviais“ - Iževskas 1994 m

Išskirtinės programos savybės: mokymai yra teorinio, pažintinio ir praktinio pobūdžio, kartu su individualiu požiūriu į mokinių gebėjimus ir amžiaus ypatybes.

Programa sukurta 6-11 metų pradinio mokyklinio amžiaus vaikams.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikai turi didelių vystymosi rezervų. Jų atpažinimas ir efektyvus panaudojimas yra viena pagrindinių mokytojo užduočių. Šiame amžiuje įtvirtinamos ir vystomos pagrindinės pažinimo procesų savybės (suvokimas, dėmesys, atmintis, vaizduotė, mąstymas, kalba), kurios pradėjo formuotis dar ikimokykliniame amžiuje. Pagrindinės veiklos, kuriomis vaikas užsiima, yra: mokymasis, bendravimas, žaidimas ir darbas.

Programos laikas:

Programa vykdoma ištisus kalendorinius metus, įskaitant šventines dienas. Vasaros atostogų metu vykdoma papildomai parengta atostogų laikotarpio programa, leidžiama dirbti su kintama asociacijos studentų sudėtimi.

Programa skirta 3 metų studijoms

Pamokos režimas

1 metų mokymas: 1 kartą per savaitę po 2 valandas (72 val.);

2 studijų metai: 2 kartus per savaitę po 2 valandas (144 val.);

3 studijų metai: 2 kartus per savaitę po 2 valandas (144 val.).

Programos įvaldymo lygiai (sunkumo lygiai):

1 studijų metai – pradžia;

2 ir 3 studijų metai – pagrindinis lygis.

Įsisavintos programos ribose galima mokytis pagal individualų mokymo planą.

Mokymo formos ir metodai, pedagoginės technologijos:

Užsiėmimų formos: užsiėmimai, praktiniai užsiėmimai, atviri užsiėmimai, pokalbiai, konkursai, meistriškumo kursai, parodos, dirbtuvės ir kt.

Mokymo metodai:žodinis – pokalbis, vaizdinis – veiksmų metodų rodymas, praktinis, kūrybinis darbas, praktinė veikla.

Pedagoginės technologijos: bendradarbiavimo pedagogika, projektinės technologijos, į studentą orientuotos technologijos.

Programos struktūra: blokas.

Studijų metai yra savarankiški moduliai ir studentai gali baigti arba pradėti studijas iš bet kurio modulio. Programos struktūra ir turinys leidžia įtraukti naujokus, studijuojančius bet kuriais studijų metais, atsižvelgiant į studentų pasirengimo lygį ir amžių (remiantis stojamųjų kontrolės rezultatais).

Pamokų skaičius ir pamokų temos kiekviename teminiame modulyje gali būti koreguojamos, keičiamos lygiavertėmis ar visapusiškiau atskleidžiant modulio turinį, atsižvelgiant į grupės lygį ir individualias mokinių savybes.

Pagrindinės programos dalys: kūrybinis modeliavimas iš popieriaus ir kartono, origami, trimatis dizainas, grafinis dizainas, quilling. Statyba iš įvairių medžiagų.

Anksčiau lentelių tipas buvo plačiai paplitęs internete, kuriam ir skirtas šis puslapis. Tačiau laikui bėgant šis tinklalapio struktūros kūrimo būdas paseno ir jį pakeitė blokinis išdėstymas.

Skirtumai tarp bloko išdėstymo ir lentelės išdėstymo

Jei lentelės išdėstymas rodo, kad puslapio turinys yra žymos viduje

, tada blokų išdėstymo koncepcija remiasi aktyviu universalių žymų naudojimu yra lentelė, kuri turėtų būti naudojama lentelės duomenims rodyti ir nieko daugiau.

Vienintelis pastebimas blokų išdėstymo trūkumas yra tas, kad jame sukurtos svetainės naršyklėse gali būti rodomos skirtingai. Norėdami to išvengti, turite padaryti išdėstymą „kryžminės naršyklės“, ty vienodai rodomą bet kurioje naršyklėje.

Blokų išdėstymo esmė

Svetainės maketas sukuriamas grafiniame redaktoriuje: pažymima, kur bus kokia puslapio sritis (antraštė, apačia, šoninė juosta, pagrindinis turinys) ir kiek vietos užims, paruošiami paveikslėliai ir fonai.

Kiekviena puslapio dalis dedama į savo bloką